Il parait que c'est le plus beau métier du monde! En tout cas pour le faire, il faut être passionné! Quoi de plus sympa et d'enrichissant que de faire partager cette passion! Voilà le but de ce blog!
Pour l'organisation , voici une semaine type avec Justine et compagnie CP:
Lundi:
Dictée: voir vendredi
Matin:découverte de l'épisode( page 1 de l'épisode)
Reconnaissance des mots connus des enfants , "déchiffrage" pour les autres puis lecture de l'épisode et exercices ( voir dans le guide du maître les exercices associés)
NB: Au début de l'année , la lecture de l'épisode est faite par le maître ou la maîtresse , ou les élèves performants.
Après-midi: phonologie; découverte du son de la semaine, phase orale, j'entends, je reconnais le son ,cf Fiches de préparation PHONOLOGIE
Mardi:
Matin:la structure de la langue( page 2 de l'épisode)
découverte et lecture puis exercices ( voir dans le guide du maître les exercices associés)
devoirs : demander aux enfants de découper 3 images où on entend le son de la semaine ( travail préparatoire en famille pour étudier le son jeudi)
Jeudi :
Matin:code grapho-phonétique du son ( page 4 de l'épisode)
Phonologie:découverte de l'affiche collective, lecture de la page (page 4 de l'épisode)exercices
Après-midi: fiche de son individuelle Fiches de son élèves Justine CP ( relecture des mots surligner le son dans les mots( ils adorent!) , coller les images cherchées le mercredi où on entend le son )
Cette fiche est rangée dans le classeur référent dans la partie "Des sons et des mots"
NB: Cette page est faite le jeudi au lieu du vendredi car cela permet de mieux consolider le son sur la semaine mais aussi pour permettre aux élèves de rechercher , en famille, des images avec le son .C'est plus facile sur le mercredi, ça fait une sorte de rituel avec les parents! En plus ,au cours de l'année ,ils redoublent d'imagination pour trouver des images plus originales !
L'astuce pour motiver les enfants est de photocopier la fiche en A3 pour faire une fiche de son de la classe ; les élèves peuvent y coller une image s'ils en ont en plus ou trop grosses. Cette fiche de son collective reste accrochée pendant une semaine.
Vendredi:
Matin:
travail préparatoire à la dictée du lundi: les syllabes et les mots de Justine sur la fiche de son : lecture des syllabes et des mots ( surligner les syllabes ( au début de l'année ) puis les mots à connaitre )
Le vocabulaire ( page 3 de l'épisode)
découverte, lecture et exercices ( voir dans le guide du maître les exercices associés)
NB1:
Au début de l'année, pour les devoirs, il est demandé aux élèves d'"Essayer de relire la page...)
Cette organisation sur la semaine n'est pas parfaite (loin de là !) ni obligatoire( liberté pédagogique) .
Elle peut varier en fonction de l'organisation de l'école ( créneaux piscine, RASED, bibliothèque...) mais aussi du ressenti de l'enseignant(e).
/https%3A%2F%2Fassets.over-blog.com%2Ft%2Fcedistic%2Fcamera.png)