Il parait que c'est le plus beau métier du monde! En tout cas pour le faire, il faut être passionné! Quoi de plus sympa et d'enrichissant que de faire partager cette passion! Voilà le but de ce blog!
Versions adaptées pour élèves dyspraxiques Episode 1 la carte Episode 2: la valise Episode 3: la gare Autres adaptations de ces textes , faîtes par Isabelle , merci pour sa contribution. la carte pdf la valise pdf la gare pdf
Lire la suiteVersion adaptée pour les élèves dyspraxiques. Episode 1: les trois sorcières, les exercices de lecture et les exercices de son le son g Episode 2 : Petite-Rose est enlevée, les exercices de lecture et les exercices de son le son an Episode 3: Petit -Lin...
Lire la suiteVersion adaptée pour les élèves dyspraxiques de cet album Episode 1: le texte de lecture , exercices de lecture Episode 2: le texte de lecture , exercices de lecture le son o exercices Episode 3: le texte de lecture , exercices de lecture, le son on,...
Lire la suiteVersion adaptée pour élève dyspraxiques de l'Album 2 "C'est trop injuste" Episode 1: le texte adapté , les exercices de lecture ,exercices le son t Episode 2 le texte adapté,les exercices de lecture ,exercices le son é , er ez Episode 3 le texte adapté,les...
Lire la suiteEtude des sons Même si l'écriture reste une difficulté pour les élèves dyspraxiques , il est important de la maintenir pour la mémorisation des sons . Dans ce cas, l'adaptation ( lignage couleur et diminution de la quantité à copier ) est nécessaire....
Lire la suiteVoici un référent sons complexes modulable avec certaines images de Justine. Soit on l'utilise directement soit on l'imprime et on ne plastifie que les sons non acquis . On peut coller les étiquettes sur la feuille 1 et la mettre dans une pochette plastique....
Lire la suiteVoici une version de Justine et compagnie adaptée aux enfants dyspraxiques, avec le lignage couleur, la police et les interlignes adaptées. L'album 1: Justine entre au CP Episode 1:Justine Episode 2: un beau cartable avec les cartes mots images pour mémoriser...
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