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  • : Les cahiers de Juju
  • : Il parait que c'est le plus beau métier du monde! En tout cas pour le faire, il faut être passionné! Quoi de plus sympa et d'enrichissant que de faire partager cette passion! Voilà le but de ce blog!
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Parfois ,le téléchargement des documents pdf pose problème .

Il y a  deux raisons à cela:


-soit cela dépend du moteur de recherche si on passe par google chrome ou mozilla ( celui 
là ne pose pas de problème normalement)


- soit ,lorsqu'on clique sur le doc , il faut cliquer droit pour faire "ouvrir le cadre 
dans une autre fenêtre" et ensuite dans le deuxième cadre ouvert , on peut télécharger ou 
imprimer , comme on veut !

N'hésitez pas à envoyer un mail à contact en cas de soucis !

En tout cas merci pour les commentaires! 

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4 décembre 2010 6 04 /12 /décembre /2010 15:18

 

 

d'après le site de l'académie de Reims: http://xxi.ac-reims.fr/lamap-aube

d'aprèsle sitede la rue des écoles: www.ruedesecoles.com

 MERCI

 

 

1.   Distinguer le vivant du non vivant

 

-       Tri n°1 des étiquettes qui vont ensemble (recherche en groupe puis mise en commun)

 

-       Tri n°2 des étiquettes en fonction de VIVANT ou NON VIVANT

 

-      Déterminer les caractéristiques du VIVANT (mange, respire, bouge, naît, meurt, grandit/pousse, peut faire des petits ou des graines)

 

-       Validation dans les livres + trace écrite

 

 

 

 

trace écriteQu'est-cequelevivant.pdf

 

tableauàdoubleentréeVivantOUNonvivant.pdf

 

 

 

 

2.   Connaître le nom des aliments, leur origine

  

-        Jeu des intrus : trouver dans la liste les aliments intrus, qui ne proviennent pas du même animal ou de la même plante (œuf, pizza, beurre) ; de la même famille (pomme de terre, pain)

 

-       Le blé : Retrouver les aliments qui proviennent du blé, une céréale qui donne de la farine

 

 

d'oùviennentlesalimentsquenousmangeons.pdf

 

 

 

3.   A quelle famille, les aliments appartiennent-ils ?

  

-       Tri les aliments (travail de groupes)



-       Dégager les 7 familles d’aliments (boissons ; produits laitiers ; viande/ poissons/ œufs ; sucre et sucreries ; matières grasses ; céréales/ pommes de terre/ légumes secs ; fruits et légumes)

 

-       Création d’un jeu de 7 familles sur les familles d’aliments (en cours...)

 

 

les familles d'aliments.pdf

 

 

 

 

 

 

 

 

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10 mars 2010 3 10 /03 /mars /2010 21:00
Voici une petite séquence sur l'étude des différentes parties du corps et les articulations.


la fiche de prép

les étiquettes collectives

la trace écrite pour les parties du corps

la trace écrite pour les articulations


On peut utiliser , en complément, le pantin articulé du site Lakanal lien vers ce site




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10 mars 2010 3 10 /03 /mars /2010 20:51
Au cycle 2, il est important d'étudier la croissance des enfants car les changements physiques sont faciles à observer.

Voici une petite séquence sur la croissance à mettre en place au début de l'année pour une observation tout au long de l'année. 

les fiches de prép

le document 1

la fiche de suivi élève

la fiche collective
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